第十九章向校长进言
统考时间日渐临近，第一重点小学校长宜宏发感到了压力，多少年来第一重点小学的成绩年年名列前矛，已是久经不倒的红旗。水印广告测试水印广告测试这一学期，第二重点小学调来了号称全国优秀教师的李军，从一墙之隔的那边不断传来，李军如何如何大刀阔斧地实干，校院粉刷一新，校院的外墙上雄心勃勃的标语：力争上游，夺取思想、教育双丰收。鲜艳夺目，发聋振聩，好大的口气！宜宏发估计这一学期已经挂了多年的标兵旗帜还不会易人，下一年度就说不准。
宜宏发从一墙之隔那边传过来的信息看，觉得李军的管理之法并不可取，时间一长，弊端就显露无疑。现在是三把火的猛势，烧得人难以招架，当人找到破绽和习惯了的时候，他就走上末路了。但那个势头得防着点。
李军那个监考温和点，试题学生有疑问可以善意解释，改卷时也不要卡的太严，像有打埋伏的嫌疑，让别人改松点，他们改严，岂不自己吃亏！宜宏发看出李军的诡计，嘴上应和，心里却自有主张。
第一重点小学上课复习一如既往，学校井然有序，老师们兢兢业业，一丝不苟，这一点，宜宏发非常放心，也非常满意。工作要老师们做，要诚心相待，肝胆相照，不能有半点相欺相骗的行为。
为了给老师们鼓劲，宜宏发决定中午给老师们改善伙食，提高伙食档次，不限数量，放开吃，吃饱吃好。
人心都是肉长得，老师们自觉增加时间，加班加点，努力工作。很快第一重点小学的做法和待遇的事就传到第二重点小学，老师们议论归议论，有几个老师有意在副校长杨花亭和刘艳跟前议论此事。杨花亭怕新任校长以为自己有什么图谋，煽动老师向学校要待遇，没有向李军反映老师们的议论。
刘艳听到老师们的议论，不由自主地想到校长，好像校长成了家里的当家人，有责任有义务向校长反映似的。刘艳已经把校长当成一定意义上的非一般人，对于女人来说，自己的隐秘和值钱的东西已经在这个人面前没有什么秘密可言，那有什么话不可说的呢？
她和男人栗新异是同学，当他们朦胧懂得男女之间不知为什么互有好感，总想往一块走时，他们就互相吸引经常在一块。
两个初尝禁果，只要有机会，多次品尝相依的滋味，像永远没有禁地似的。不想当该来例假的时候，刘艳以为可能会迟来几天，两天过去了，五天过去了，半月过去了，最终还是没有等来。这让刘艳紧张起来，朦朦胧胧，好像听女人之间拉话说，年青女性不来例假，就可能是怀上了。紧张害怕的刘艳，赶紧找来《医学基础》读本，证实了自己怀孕了。这怎办？未婚先孕，无论如何是讲不过去的。
她想先给父母提出恋爱对象，要求结婚。当父母听到恋爱对象时，说什么都不同意，理由似乎很简单，栗新异老家不是本地人，工作单位又不好，人长得单薄瘦小。父母不同意，她坚决要去，僵持着，冷战着，时间一天天过去，肚子里的胚胎一天天露出真容，不敢再耽搁，刘艳去医院打掉了孩子。
这下不着急了，刘艳拉下阵势和父母僵持，作为干部的父母就是不同意女儿嫁这样的人家。栗新异没有办法，有的就是多和刘艳接触，用情拉住刘艳，刘艳表示就是死也不反悔，活是你的人，死是你的鬼！
栗新异家把成亲的日子都选定了，刘艳做父母的思想工作仍然毫无进展，眼看日子近了，父母仍不松动。急得刘艳以死相逼，说自己怀孕了，父母仍是冷眼相对。
明天就要结婚了，刘艳又向父母请求，跪在地上，父母不理，走出了门。看来要么结婚，要么和父母断绝关系。刘艳在家里翻出自己的所有东西，栗新异来帮着去取，被刘艳的父母一阵辱骂，灰溜溜地被赶出来了。
刘艳一趟趟把自己的东西搬出来，让栗新异送到家，自己在旅馆订了一间房子，提前和栗新异过起了洞房生活。无比烦恼的刘艳，在栗新异的抚摸下，暂时忘了烦恼，在栗新异身下又快乐地呻吟起来。
第二天，刘艳没有送行的娘家人，也没有热闹的婚庆场面，伤心地冷落地进了婆家的门。尽管如此，栗新异一家热情看待刘艳，视为坐上宾，礼仪相敬，尊敬有加。
刘艳的父母不同意她的婚姻，刘艳也无心回娘家，一晃就是几年。儿女毕竟是父母的心头肉，再心硬的父母，心还是在儿女身上，终于耐不住思念的父母屈服了，扛不住了，打发二女儿，把刘艳叫来。几年不见女儿的父母流泪了，终于认了这门亲事，认了栗新异这个女婿。岳丈后来又想办法给栗新异调动了工作，把丈母娘娘家祖上传下的一处房产给了栗新异和刘艳。栗新异和刘艳现在住的地方就是刘艳娘家的赠品。
应该说，栗新异和刘艳的婚姻不是旗鼓相当的婚姻，栗新异虽说是城里人，但知识掌握有限，属于头脑粗鲁一类的人，说话开玩笑放荡毫无明之雅句。刘艳也没有进过什么专职学校，高中毕业就上山下乡插队，父母通过一定的关系，让其当了民请教师。那时当民请教师转正是不少上山下乡的知识青年脱离农村，跳入龙门的有效途径。
当时在众多的上山下乡知识青年当中，身在农村，不用亲自参加劳动，每天十分工分，走着轻便之路，羡慕死人了。
刘艳开始带小学低年级，她母亲是幼儿教师，对她后来当老师的成长多多少少有深刻影响，她的语水平超常，数学却不开窍，连四年级的数学也不能利索地解出来。恢复高考制度之后，许多被屈才的知识青年和回乡青年纷纷拿起笔，考学谋职，但刘艳始终没有考上一所学校，最终走民请教师转正之路谋的一碗公家饭。
她充分发挥自己的长处，在语教学上还是总结出一些独特的教学方法，但算不上最佳，比如那节示范课就显得呆板，政治色彩浓于语基础教学。
这次她想向校长透露第一重点小学的做法和老师的议论。
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宜宏发从一墙之隔那边传过来的信息看，觉得李军的管理之法并不可取，时间一长，弊端就显露无疑。现在是三把火的猛势，烧得人难以招架，当人找到破绽和习惯了的时候，他就走上末路了。但那个势头得防着点。
李军那个监考温和点，试题学生有疑问可以善意解释，改卷时也不要卡的太严，像有打埋伏的嫌疑，让别人改松点，他们改严，岂不自己吃亏！宜宏发看出李军的诡计，嘴上应和，心里却自有主张。
第一重点小学上课复习一如既往，学校井然有序，老师们兢兢业业，一丝不苟，这一点，宜宏发非常放心，也非常满意。工作要老师们做，要诚心相待，肝胆相照，不能有半点相欺相骗的行为。
为了给老师们鼓劲，宜宏发决定中午给老师们改善伙食，提高伙食档次，不限数量，放开吃，吃饱吃好。
人心都是肉长得，老师们自觉增加时间，加班加点，努力工作。很快第一重点小学的做法和待遇的事就传到第二重点小学，老师们议论归议论，有几个老师有意在副校长杨花亭和刘艳跟前议论此事。杨花亭怕新任校长以为自己有什么图谋，煽动老师向学校要待遇，没有向李军反映老师们的议论。
刘艳听到老师们的议论，不由自主地想到校长，好像校长成了家里的当家人，有责任有义务向校长反映似的。刘艳已经把校长当成一定意义上的非一般人，对于女人来说，自己的隐秘和值钱的东西已经在这个人面前没有什么秘密可言，那有什么话不可说的呢？
她和男人栗新异是同学，当他们朦胧懂得男女之间不知为什么互有好感，总想往一块走时，他们就互相吸引经常在一块。
两个初尝禁果，只要有机会，多次品尝相依的滋味，像永远没有禁地似的。不想当该来例假的时候，刘艳以为可能会迟来几天，两天过去了，五天过去了，半月过去了，最终还是没有等来。这让刘艳紧张起来，朦朦胧胧，好像听女人之间拉话说，年青女性不来例假，就可能是怀上了。紧张害怕的刘艳，赶紧找来《医学基础》读本，证实了自己怀孕了。这怎办？未婚先孕，无论如何是讲不过去的。
她想先给父母提出恋爱对象，要求结婚。当父母听到恋爱对象时，说什么都不同意，理由似乎很简单，栗新异老家不是本地人，工作单位又不好，人长得单薄瘦小。父母不同意，她坚决要去，僵持着，冷战着，时间一天天过去，肚子里的胚胎一天天露出真容，不敢再耽搁，刘艳去医院打掉了孩子。
这下不着急了，刘艳拉下阵势和父母僵持，作为干部的父母就是不同意女儿嫁这样的人家。栗新异没有办法，有的就是多和刘艳接触，用情拉住刘艳，刘艳表示就是死也不反悔，活是你的人，死是你的鬼！
栗新异家把成亲的日子都选定了，刘艳做父母的思想工作仍然毫无进展，眼看日子近了，父母仍不松动。急得刘艳以死相逼，说自己怀孕了，父母仍是冷眼相对。
明天就要结婚了，刘艳又向父母请求，跪在地上，父母不理，走出了门。看来要么结婚，要么和父母断绝关系。刘艳在家里翻出自己的所有东西，栗新异来帮着去取，被刘艳的父母一阵辱骂，灰溜溜地被赶出来了。
刘艳一趟趟把自己的东西搬出来，让栗新异送到家，自己在旅馆订了一间房子，提前和栗新异过起了洞房生活。无比烦恼的刘艳，在栗新异的抚摸下，暂时忘了烦恼，在栗新异身下又快乐地呻吟起来。
第二天，刘艳没有送行的娘家人，也没有热闹的婚庆场面，伤心地冷落地进了婆家的门。尽管如此，栗新异一家热情看待刘艳，视为坐上宾，礼仪相敬，尊敬有加。
刘艳的父母不同意她的婚姻，刘艳也无心回娘家，一晃就是几年。儿女毕竟是父母的心头肉，再心硬的父母，心还是在儿女身上，终于耐不住思念的父母屈服了，扛不住了，打发二女儿，把刘艳叫来。几年不见女儿的父母流泪了，终于认了这门亲事，认了栗新异这个女婿。岳丈后来又想办法给栗新异调动了工作，把丈母娘娘家祖上传下的一处房产给了栗新异和刘艳。栗新异和刘艳现在住的地方就是刘艳娘家的赠品。
应该说，栗新异和刘艳的婚姻不是旗鼓相当的婚姻，栗新异虽说是城里人，但知识掌握有限，属于头脑粗鲁一类的人，说话开玩笑放荡毫无明之雅句。刘艳也没有进过什么专职学校，高中毕业就上山下乡插队，父母通过一定的关系，让其当了民请教师。那时当民请教师转正是不少上山下乡的知识青年脱离农村，跳入龙门的有效途径。
当时在众多的上山下乡知识青年当中，身在农村，不用亲自参加劳动，每天十分工分，走着轻便之路，羡慕死人了。
刘艳开始带小学低年级，她母亲是幼儿教师，对她后来当老师的成长多多少少有深刻影响，她的语水平超常，数学却不开窍，连四年级的数学也不能利索地解出来。恢复高考制度之后，许多被屈才的知识青年和回乡青年纷纷拿起笔，考学谋职，但刘艳始终没有考上一所学校，最终走民请教师转正之路谋的一碗公家饭。
她充分发挥自己的长处，在语教学上还是总结出一些独特的教学方法，但算不上最佳，比如那节示范课就显得呆板，政治色彩浓于语基础教学。
这次她想向校长透露第一重点小学的做法和老师的议论。
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